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2020年11月

(ABA自閉症療育の基礎61)オペラント条件付けースモールステップの指導とシェイピング

このブログページではABA自閉症療育でも使用される「スモールステップ(Small Step)」の指導法と「シェイピング(Shaping)」ついてご紹介します。 「シェイピング(Shaping)」は日本語で「行動形成」と翻訳されているものです。 「スモールステップ」や「シェイピング」を実践していくためには「課題分析」の知識がある方が正しい実施が可能になります。 そのため、 「(ABAの基礎60)オペ […]

(ABA自閉症療育の基礎60)オペラント条件付けー課題分析、行動のアセスメント方法

このブログページではABA自閉症療育でも使用される「課題分析(Task Analysis)」というテクニックをご紹介します。 課題分析を理解するためには「行動は連鎖する」ということを知っておく必要があるのですが、このことについては 「(ABAの基礎59)オペラント条件付けー行動の連鎖化、刺激ー反応連鎖(https://en-tomo.com/2020/11/19/operant-condition […]

(ABA自閉症療育の基礎59)オペラント条件付けー行動の連鎖化(刺激ー反応連鎖)

直近のブログページでは「選択行動」について見てきました。 「選択行動」の理論はお子さんに「我慢」を教えるためのヒントが詰まっていました。 ここからは選択行動ではなく「行動の連鎖化(刺激ー反応連鎖)」について書いていきます。 「行動の連鎖化」について知ることでさらに深くABA自閉症療育でお子さんを支援していくことが可能となるでしょう。 ブログページの最後にも記載していますが「行動の連鎖化」は「課題分 […]

(ABA自閉症療育の基礎58)選択の選好、ABA自閉症療育が「選択行動理論」から受ける恩恵「我慢」

「(ABAの基礎54)オペラント条件付けー「選択行動」自閉症児の衝動性と我慢(セルフコントロール)(https://en-tomo.com/2020/11/05/aba-choice-behavior/)」 のページでは「選択行動」の理論から衝動性と我慢をどう捉えるかを見てきました。 ページ内で私はABA自閉症療育における「衝動性」を教える際、 衝動性 = 遅れてくる大きな遅延大強化を選択せず、す […]

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