本ブログページでは「代表例教授法（General Case Programming、General Case Instruction）」について学んでいきましょう。 ABAでの自閉症者支援に「代表例教示法」という方法があるのですが中身を見て行くと実は私たちも普段の生活で行っているようなテクニックです。 「あーそういう方法を代表的教示法というのね」ということ、 そして「いつもやっていた方法」もしくは […]
強化履歴（きょうかりれき）とはいったいなんでしょうか？また私たちの行動にどのように影響を及ぼしてくるのでしょうか？そしてABA自閉症療育における強化履歴が影響する場面は？ 強化履歴について見る前に、以下の前置きをご覧ください。 以下の前置きが「あたりまえだろ」と感じる方はこのブログページに必要なABAの基礎知識の理解はありますので下にスクロールして「ABA（応用行動分析）における強化履歴とは何か？ […]
今回参考にする研究はPatricia Korzekwa Hampshire・Gretchen D. Butera・Scott Bellni （2016） の 「Self-Management and Parents as Interventionists to Improve Homework Independence in Students With Autism Spectrum Disord […]
今日参考にする研究は奥田 健次 （2005） 「不登校を示した高機能広汎性発達障害児へ の登校支援のための 行動コ ンサルテーショ ンの効果 ートークン・エコノミー法と強化基準変更法を使っ た登校支援プログラムー」という論文です。 ※ 「あれ？アスペルガー・ADHDじゃないやん？」と思った人もそのまま読み進めてもらってOK。「高機能広汎性発達がい害」というのは今で言うIQの高い自閉症スペクトラム障 […]
本ブログページでは自閉症児・者の抱える不安、そして不安のレベルについてまとめていきましょう。 自閉症児の抱える不安についての系統的レビュー研究 Susan W. White・Donald Oswald・Thomas Ollendick・Lawrence Scahillc （2009） は1990年から2008年の間に刊行された40件の自閉症児の不安についての研究を系統的レビューしました。 Susa […]
本ブログページでは自閉症者の不安障がいやうつ病に関するエビデンスをご紹介して行きます。 自閉症者はそうでない人たちと比較して不安障がいやうつ病を抱えることが多いのか、または少ないのか、今日はそのようなことをテーマにして書いていきましょう。 例えば私は自閉症の療育活動をしていると親御様から、 「この子は何も考えていないから、不安などは感じていない（わかっていない）」などとおっしゃる親御様もいらっしゃ […]
現在既に「ビデオ」という言葉自体が死語になりつつありますが、まぁ簡単に言えばお子様自身を動画に録画して、その録画映像を元に自己モニタリングさせスキルを向上させることを狙う介入支援です。 私自身はあまりやったことはありませんがこの研究を見れば一定の効果はありそうでした。 「一定の」と記載した理由は読み進めていっていただければわかると思います。 色々な介入方法を知っているということは療育家、ABAの専 […]
その回答とは何でしょうか？ ・ 簡単で簡潔な言葉 ・ はっきりした大きな声 ・ しっかり目を見て、目を合わせて伝える が一般的に正解と言われる回答だと思います。 これは正しいでしょうか？ 今日はこのことについて考えていきたいと思います。 自閉症児への指示で正解とは何かを考える 例えば指示を出すとき、目的を持って自閉症児に指示を出します。 指示を自閉症児に出すとき、その指示の出し方の「正解」とは何で […]
本ブログページでは「療育場面」で選択機会を設けることでお子さんの課題に取り組むモチベーションを上げることができるテクニックをご紹介していきます。 子どもの療育に選択機会を用いる取り組みは主に「PRT：Pivotal Response Treatment（機軸行動発達支援法）」で実践されてきました。 PRTは「NBI（Naturalistic Behavioral Interventions：自然主 […]
ABA（応用行動分析）の考え方でユニークな考え方の１つが「機能的文脈主義（function contextualism）」という言葉だと思います。 私は「機能的文脈主義」について近年、大人への対人支援を目的とした専門書で良く目にするようになりました。 私が学生の頃の言葉で言えば「機能主義」と呼ばれていた内容と同義語だと思いますが、このような考え方はABAの根幹を成す考え方だと思いますのでご紹介しま […]
