- 2023年4月28日
３分の１偶然で正答する課題より２分の１偶然に正答する課題の結果をシビアに見る（ABA自閉症療育での行動の見方２０）
山本 淳一・松崎 敦子 （2016） を参考にすればDTTとは一元的なカリキュラムの下で明確な指示の提示があり、お子さんが行動をした後に強力な強化子（お子さんにとって価値を持つ結果）を伴わせる方法です。 また日本行動分析学会 （2019） はDTTについて、 （１）弁別刺激を与え （２）正反応をプロンプトし条件的に強化するまでを１試行とし （３）１拍おいてすぐに次の弁別刺激を出 […]