本ブログページで「できない」理由にはどんな可能性があり、どうアセスメントするかということについて書いて行きましょう。 例えばお子様に「りんご」を見せて「これ何？」と聞いたとしましょう。 イラストのようにお子様から「りんごだよ」などと返ってくれば、お子様が「りんごの名称」を知っている確率が高いことの証明になります。 「知っている確率が高い」という書き方をしたのは、例えばお子様にりんごを見せて名前を尋 […]
ABA自閉症療育にもいろいろな立場、考え方の専門家がいらっしゃるとは思いますが、 このブログページで私が行っているケースフォーミュレーションという方針からどのように療育を選択し、問題行動に取り組んでいけば良いのかご紹介をしていきます。 このブログページでは特に「問題行動」への取り組み方からケースフォーミュレーションを解説して行きましょう。 ケースフォーミュレーション（事例定式化）とは？ ケースフォ […]
このブログページではABA自閉症療育でも使用される「課題分析（Task Analysis）」というテクニックをご紹介します。 課題分析を理解するためには「行動は連鎖する」ということを知っておく必要があるのですが、このことについては 「（ABAの基礎５９）オペラント条件付けー行動の連鎖化、刺激ー反応連鎖（https://en-tomo.com/2020/11/19/operant-condition […]
このページは、 「（ABAの基礎１６）オペラント条件付けの基本ユニット（https://en-tomo.com/2020/08/07/operant-basic-unit/https://en-tomo.com/2020/08/07/operant-basic-unit/）」 で紹介したイラストでいうと 「ココ」と書かれているところの紹介ページです。 ここまで出てきた「正の強化」「負の強化」「正の […]
